WAP手机版 RSS订阅 加入收藏  设为首页
捕鱼来了
当前位置:首页 > 捕鱼来了

捕鱼来了:坚持素养本位 实现作业“少而精”

时间:2022/1/19 18:28:46   作者:   来源:   阅读:26   评论:0
内容摘要:双减”背景下的作业问题需要用系统的思维来解决。作业设计要坚持素养本位,只有这样才能设计出“少而精”的作业;作业设计要和高效高质的课堂联系起来,适量的作业才会发生应有的作用。  教师在作业捕鱼来了:设计中容易出现类型单一、机械重复练习居多、指向学生素养内容缺失等...
双减”背景下的作业问题需要用系统的思维来解决。作业设计要坚持素养本位,只有这样才能设计出“少而精”的作业;作业设计要和高效高质的课堂联系起来,适量的作业才会发生应有的作用。

  教师在作业捕鱼来了:设计中容易出现类型单一、机械重复练习居多、指向学生素养内容缺失等问题。为此,学校坚持“学玩相融”的素质教育道路,创建“学玩课堂”,对作业设计从内容到形式、从布置到评价,提出了“四精”改进方法。

  第一,精选的基础作业。学校对传统学科统一的作业内容进行精选,筛除简单机械重复内容,编选揭示规律发展思维的内容,补选立足素养目标容易被忽略的内容,形成学科校本作业,涵盖不同的认知发展水平。

  第二,精准的分层作业。学生的学习是有差异的,作业也应该因人而异。学校研究基于知识图谱的精准评价,从知识点入手对每一名学生进行精准诊断,在诊断后推荐适合的作业,助力学生做得少且有效。

  第三,精巧的实践作业。传统作业中最为缺乏的就是联系生活、动手操作、融合各学科的综合性、实践性作业。学校聚焦学科的大单元,沟通知识与真实生活的联系,设计成适合学生实践探索、研究创作的长作业,帮助学生将课堂学习内容延伸向生活,将能力延伸向素养。

  第四,精心的作业展示。学校倡导“作业即作品”理念,尊重每一名学生的每一次作业,对作业进行多维度评价与展示。班级、年级、学校的展示墙,课前5分钟的小演讲,云上平台的空间秀……学校为学生提供展示的舞台,让学生感受成功,体验作业的快乐。

  有了科学的作业设计,就要有相应的制度予以保障。为此,学校完善了作业的四项管理制度,从作业总量、反馈、调整及个别化措施等四个方面,保证“四精”作业落到实处。

本类更新

本类推荐

本类排行

本站所有站内信息仅供娱乐参考,不作任何商业用途,不以营利为目的,专注分享快乐,欢迎收藏本站!
所有信息均来自:百度一下(捕鱼官网下载